授人玫瑰 手有余香
——记“和蔼可亲老师”“最具影响力老师”卢庆莉
发表时间：2007-6-6
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爱能催人上进，爱能感化他人，当然，爱也能充实生命，爱也能改变人生……这就是爱的力量：授人玫瑰，手有余香。光电学院卢庆莉老师就是这样一位老师，从教近30年来，她把全部心血奉献给了学生，培养出大批优秀人才，也因此赢得了学生的敬重。在校团委举办的“我心目中的好老师”评选活动中，卢老师一举捧得“和蔼可亲奖”和“最具影响力奖”两个奖项。
爱心玫瑰送学生
采访地点是卢老师定的，就在她的办公室，因为这天是她给学生安排的固定答疑时间，安排在办公室，不会影响学生过来提问。这让我们不由得感动于卢老师对学生的细心。据卢老师介绍，她教授的模拟电子电路实验课时短、难度大、问题多，因此除了学校规定的答疑时间，她还牺牲自己的业余时间增加答疑，今天就是她另外安排的答疑时间。
卢老师1978年从南邮毕业后就一直留校任教，屈指算来已近三十年。这期间，卢老师始终把学生放在心里，总结出一套行之有效的教学方法，首先，她亲自批改学生的作业，为学生指出每一个错误。卢老师认为这是一个消化与巩固的过程，十分重要。其次，她将理论和实验融为一体。由于卢老师同时带实验和理论的课程，因此她在理论中融入实验，让同学全面理解理论意义；在实验中指出理论，让同学们了解实验的目的性。再次，她制作完整详细的课件，帮助学生理解、推导定义和理论。每套课件都包含着卢老师30年来的经验和心得，因此同学常常会把卢老师的课件拷回去再研究消化。最后，讲解分析习题。卢老师十分重视每周一节的习题课，一般会为同学们分析课后习题和介绍历年考研真题。如果假期冲掉了习题课，她总是会利用业余时间选择加课、补课。
卢老师授课还有一个法宝，即及时记录工作日记。她喜欢收集专家最新的研究成果和同学们毕业答辩过程中传递的信息，从中发现教学中需要重视的问题，反馈给下届同学以避免他们走弯路。她还十分关注本专业知名专家教授的研究方向及特点，指导学生和青年教师向他们求教，寻求更好的方法解决学习中碰到的问题。
卢老师的这些方法，其实并没有太多特别之处，只是她始终把学生放在心里，因此才会花费大量的时间和精力做一些看似基础却对学生大有裨益的工作，久而久之便成了一种方法，一种坚持下来就会有成效的方法。细细体会卢老师的教学方法，感受到的只有浓浓爱意。正是因为有爱，而且是三十年如一日坚持不懈的爱，卢老师才会令学生觉得和蔼可亲，才会在众口难调的学生中产生影响力。
袅袅余香存心间
卢老师教过不计其数的学生，其中不乏顽劣的学生，但她认为顽劣的学生一般都很聪明，只是缺乏对人生责任的认识。所以对待这样的学生，她会站在学生的角度来理解他们的想法，从而引导、说服他们，让他们了解自己的责任与担当，正确发挥自己的聪明才智。当学生走上正道，卢老师总是倍感欣慰，而这些学生也是难忘师恩，一声问候、一个祝福表达了他们对老师的无尽谢意。
卢老师和蔼可亲，因此，学生们很喜欢与她交流谈心。她不仅为同学们解决学习上的疑问，还向他们讲述做人的道理，给他们正面的影响。在与学生的互动中，卢老师可以了解学生的薄弱环节，给予更好的指导。同学们也在这种平等、自由的交流中获益匪浅。有一名学生很喜欢听卢老师的课，虽然他不是卢老师班上的，卢老师还是很热心地给他指导，并让他进实验室做实验，那位同学也不负众望，取得了优异成绩。
因为爱的付出，卢老师赢得了学生的喜爱和尊敬，在学生中具有相当大的影响力。同时桃李芬芳的成就感、被人信任的满足感充实了她的生活，爱的余香想来也是久存心间。
为爱加道理性的光圈
在南邮待了34年，卢老师把南邮的每个变化都看在眼里。那么，她心中的那些学生都有什么变化呢？卢老师告诉我们，老南邮人学风浓厚，学习踏实，与老师经常交流；新南邮人具有创新精神、敢想敢做，但由于社会发展越来越快，诱惑越来越多，他们有些欠缺踏实的学习态度和稳健的处事原则。对当代大学生的心理问题，卢老师也有自己的思考，她认为，在整个社会都处于不正常的浮躁疯狂状态时，很难要求大学生们保持冷静的头脑，作为老师，只能用自己的人生经验来启发学生。她还告诫大学生，社会只青睐有准备的人，每个人的机会平等，我们需要创造条件才能抓住机会，而最重要的是，在通向成功的路上，我们一定要有韧劲和自信心，坚信再大的困难都可以克服，切忌半途而废。
整个采访中，卢庆莉老师一直保持着亲切的微笑，向我们娓娓道来她的故事。从她的话语中不难发现她对学生怀有满腔的爱，而学生推选她为“和蔼可亲奖”和“最具影响力奖”老师，又表达出学生对她的爱。爱与被爱，本来就是相辅相生，卢老师该是幸福与快乐的。
团委
2007年6月6日