笑对人生
——“最具幽默感老师”陆峰访谈录
发表时间：2007-5-16
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2006年校团委组织的“我心中的好老师”评比活动早已尘埃落地，来自光电学院的陆峰老师被同学们评为“最具幽默感老师”。笔者有机会采访了陆峰老师，真切感受到了陆老师快乐学习、快乐工作的人生理念。
记者：“您如何看待课堂上的幽默？”
陆老师：“由于工科类课程理论严谨、概念和定理较多，因此大都以老师讲课为主，教学很少产生互动，这样学生接受起来很有难度，老师也很辛苦。我在课堂上穿插一些幽默，只是希望教学能够深入浅出，让学生在活泼的课堂氛围中快乐听课，轻松学习。但是，对工科类教师来说，最重要的还是要让学生理解这些理论，在思考中学习，学习中成长。
幽默只是教学的一种辅助手段，作为南邮04届研究生毕业生，我非常钦佩我校一些老教授的博学，我的努力方向是让教学更具思辨性和理论深度，给学生以启迪，让他们获益，当然，我还是会尽量营造愉快的课堂气氛，做学生喜欢的‘最具幽默感’老师。”（笑）
记者：“您怎么看待目前的大学教育？”
陆老师：“我对中国大学教育持一定的保留意见，在我看来，中国大学中存在的缺课现象从一个侧面反映了教育的一些不合理的方面，缺课的责任并不全在学生，而是在一定程度上归因于教育体制。在发达国家的大学教育中，理论与实际相结合，研究与教学相结合，这正是中国大学教育所缺乏的。”
记者：“现在有很多学生认为大学生活很无聊、学习很枯燥，您怎么看？”
陆老师：“我认为在学习中心态最重要，保持积极的心态，枯燥和无聊的感觉就可以扭转。我们应该提倡‘有为’，用大部分的时间做必须做的事情，用小部分的时间做喜欢做的事情。用学习来充实自己的大学生活就不会感到无聊和枯燥了。对于学习我们不应该把它当作负担，而是应该保持极大的兴趣，用研究性的眼光去看待它，因为人的思想可以决定兴趣所在。我最敬佩的教育家孔子说过‘知知者不如好知者，好知者不如乐知者。’举个例子，就比如说书法家在挥毫的时候并不觉得无聊枯燥，主要是因为他沉浸在书法的乐趣中，用积极的心态完成自己的工作。”
记者：“您觉得中学教育和大学教育最大的区别在哪里呢？”
陆老师：“在中学时，我们的学习无规划，一切只是听从老师的安排，为了高考而学习；而在大学，我们的学习应该有规划性，为今后的发展作准备。比如有的同学立志做翻译家，就要从现在开始准备，扩大词汇量、多阅读原版书籍、多看外文原声电影等等。在大学中我们应该坚持复合型学习，为了今后的发展多方面培养自己的能力。我推荐大家有时间可以去阅读司马迁的《史记》和司马光的《资治通鉴》，毕竟理科生也应该注意加强自身的人文修养。”
记者：“有些同学苦于缺少有效的学习方法，您有什么好方法吗？”
陆老师：“中国有一句古话‘授人鱼不如授人渔’，老师在授课过程中也应该引导同学正确处理‘鱼’和‘渔’之间的关系。老师可以提出源认知的观点即对学习方法的认知。我个人认为最好的学习方法就是没有方法，随自己的兴趣爱好来决定自己的学习方向，倡导一种快乐学习的理念。”
记者：“可以对您的学生提一些建议吗？”
陆老师：“最重要的一点就是不要沾染上恶习，比如过度沉迷网络和吸烟之类的，这些恶习都会对学生的心理和生理造成一定的负面影响。在远离父母独自学习生活的过程中应学会自律，自律才能自由。”
记者：“在您的教学生涯中，有什么难忘的事情吗？”
陆老师：“三年的教龄虽然不长，但是其间也发生过很多令我十分感动的事情。有的同学主动地帮我擦黑板，虽然只是小事，但也让我感受到学生们对我的关爱。上学期期末考试，我自己出的题目自己只得了92分，却有好几个同学得了满分，这让我很欣慰。韩愈曾经在《师说》里写过：‘闻道有先后，术业有专攻，弟子不必不如师，师不必贤于弟子’。当‘青出于蓝而胜于蓝’时，作为老师，那份快乐洋溢心头。”
近一个小时的谈话，让我们在欢笑中受益匪浅。陆老师扑面而来的青春气息、真心诚意的关心关爱、旁征博引的博学多识、推心置腹的中肯建议、新颖独到的教学认知，给我们留下了深刻印象。时不时的玩笑，间或爽朗的笑声，令整个谈话过程轻松愉悦。最后，陆老师笑着说，他一定不辜负学生对他的期望，把同学们对他的喜爱化作今后继续工作的动力，在我们的校园内传播知识、播撒笑声。
团委
2007年5月16日